Landkarten sind allgegenwärtig. Sie bieten Orientierung über GPS auf dem eigenen Telefon oder im Erdkundeunterricht in der Schule. Doch entspricht die Darstellung bestimmter Umgebungen auf diesen Karten immer auch den objektiven Gegebenheiten? Wie sind Karten ursprünglich entstanden? Wer hat sie entwickelt und zu welchem Zweck? 

Ein kritischer Blick auf Karten ermöglicht es, räumliche Strukturen und Prozesse zu verstehen, Machtverhältnisse zu erkennen und Gegenentwürfe zu entwickeln: eigene, subjektive Perspektiven auf eine Umgebung, die wiederum kartiert werden können. Die Schüler*innen einer Berliner Schulklasse sind eingeladen, an einem Vormittag im Haus der Kulturen der Welt das Konzept des kritischen Kartierens zu erlernen und selbst anzuwenden.